PPRE, PAP, élèves dys, groupes de besoin, remédiation : comment adapter et accompagner sans multiplier les préparations, avec des exemples de classe.
Fin des groupes imposés en 6e et 5e, accompagnement renforcé, heure de soutien : ce que disent les textes de mars 2026, et comment grouper par compétence.
Base légale, rôle de chacun, durée, différence avec PAP, PPS et PAI, et un modèle de PPRE rempli pour un élève de 5e à partir de ses compétences fragiles.
Corrigez selon votre barème, voyez les compétences de chaque élève, préparez vos appréciations à partir de ce que les évaluations ont montré.
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